Toegepaste Kunstbeschouwing
Lesprogramma
maart - juni 2026
! 14 maart 21 maart Campus Eyckermans/Tekenatelier 13:30 - 17:00
Thema: Vloeibaarheid & permeabiliteit
(Inspiratie: Helen Frankenthaler & De Jali)
Tijdens deze lessen onderzoeken we keramisch werk en de relatie tussen kleur, materiaal en oppervlak. We werken met glazuren die op 1250°C gebakken worden. Ik zorg voor de juiste glazuren en kleurstalen zodat jullie een goed beeld krijgen van het uiteindelijke resultaat.
Voorbereiding thuis:
-
Druk je werk 2-3 keer af in zwart-wit.
-
Experimenteer met acrylverf op de prints om verschillende kleurversies te testen.
-
Durf te experimenteren zonder meteen te denken in termen van wat “mogelijk” is in keramiek.
De gebakken resultaten zullen anders ogen dan acryl, maar deze voorbereiding helpt je om bewuste keuzes te maken.
Je kan je werk hieronder downloaden:
Laat me weten als het downloaden niet lukt.
Meebrengen:
-
Zachte penselen voor glazuur
-
Aparte penselen voor acrylverf
-
Zowel fijne als bredere penselen (afhankelijk van je werk)
-
nog 3 zwart-wit prints van je werk
Paasvakantie 6 april - 19 april
2 mei Stille Campus Eyckermans/Tekenatelier 13:30 - 17:00
Thema: Detail en symboliek
(Inspiratie: Yasujiro Ozu)
We laten ons inspireren door film, en in het bijzonder door het werk van Yasujiro Ozu. We onderzoeken hoe detail, kadrering en stilte betekenis genereren.
Meebrengen:
-
Alle werken die je dit jaar in Toegepaste Kunstbeschouwing hebt gemaakt
-
Eventuele extra werken die geïnspireerd zijn op de lessen
-
Je eigen smartphone (zorg voor voldoende opslagruimte)
! 13 juni Campus Eyckermans/Tekenatelier 13:30 - 17:00 Evaluatie
Tijdens deze laatste les reflecteren we op jullie traject:
-
Welke nieuwe inzichten of inspiratie heb je opgedaan?
-
Welke ideeën wil je verder onderzoeken?
Hoe heeft je perceptie van kunst zich ontwikkeld?
Breng opnieuw alle werken mee die je tijdens of naar aanleiding van de lessen hebt gemaakt.
Werken gemaakt in de les:
Werken die je kan gebruiken om te beschilderen (evt als je afwezig was vorige les)

























